ほめることが出てくるように、ほめる種をまいていく

　子どもはほめることが大切です。
　いいことがあったらほめるのではなく、ほめることが出てくるように、ほめる種をまいていくことを考えたいと思います。
　そうせずに、いいことがあった子、よくできた子だけをほめていくと、まんべんなくほめるというわけにはなかなかいきません。
　少し学年が上になりますと、ほめるに値しないことをほめられたときは、喜ぶよりも、むしろいたわられているような辛い気持ちになるのではないでしょうか。
　教師は、子どもをほめることが大切ですが、ほめる種をまくほうにより重く心にとめておきたいものです。
(大村 はま：1906－2005年、長野県で高等女学校、戦後は東京都公立中学校で73歳まで教え、新聞・雑誌の記事を元にした授業や生徒の実力と課題に応じた「単元学習法」を確立した。ペスタロッチー賞、日本教育連合会賞を受賞。退職後も「大村はま国語教室の会」を結成し、日本の国語科教育の向上に勤めた)