子どものわがままや甘えをなくすには、どうすればよいか

　子どもを受容するとは、子どものしていることや言い分を100％受け入れることと思っている教師がいないわけではありません。
　子どもを100％受け入れると、子どもの発達課題は達成できそうにないし、学級がどうなってしまうのかと不安を抱く教師も多いはずです。
　そうなのです。子どもを受容するとは、子どものしていることや言い分を、すべて受け入れたり、認めたりすることではありません。
　子どものしていることや言い分には、わがままや勝手さが含まれています。それを受け入れたり、認めたりすると、学校はわがままを助長したり、甘やかしたりする場となりかねません。
　それならどうすればよいのでしょうか。
　子どものしていることや言い分について、いいことはいいし、いけないことはいけないことと、教師は見分ける目を備えていなければなりません。
　そして、いいことは、ほめて励ますことが大事です。
　一方、いけないことについては、どう対処すれはよいのでしょうか。
　いけないことは「いけないのだ」とすることも、子どもが成長していくための支援です。
　支援とは、子どものしていることや言い分を、何もかも認めて受け入れることではないのですから。
　もっとも、それを頭ごなしに厳しく叱りつけることが、支援・指導としてベストだなどと思わないでください。
　子どもが得心するように、教え諭すことが必要です。
　子どもの言い分を聞く耳を持ち、妥当な判断をしながら、子どもに接する術を磨くことが大事な時代になりました。
　それと、説得力のある話し方や、接し方ができるようにすることも大事でしょう。
　やはり、子どもの心をどうとらえるかなのだろうと、思われてなりません。
　それと、子どもに教師がゆとりを持って、接することが大事なのです。これをどう実現していくかが、教育界の大きな問題となっています。
(飯田　稔：1933年生まれ。千葉大学附属小学校に28年勤務、同校副校長、千葉県浦安市立小学校校長を経て、千葉経済大学短期大学部名誉教授。学校現場の実践に根ざしたアドバイスには説得力がある)